作业是课堂教学的延伸，关乎着教学的有效性，也是考查学生学习效果的重要途径。为落实立德树人根本任务，深入贯彻“双减”政策要求，实现简约而不简单的增值增效，促进学校教学品质不断提升，4月8日，学校各学科组教师齐聚云端，积极参与“濮阳市提高优化作业质量国家级课题成果推广研讨”，共话作业设计。
万物惟度，过犹不及。此次线上活动由濮阳市教育中心主办，濮阳市第二实验小学承办，以“向着适度的那方——‘双减’背景下的作业质量”为主题，聚焦提升作业设计质量的实践与思考，开展了“现场课展示”、“减负提质话作业”沙龙、成果分享等环节，呈现了一场美妙绝伦的精神盛宴。
行远必自迩，追求无止境。连续一上午的线上研讨，老师们心无旁骛，专心致志地记录每一个精彩瞬间。会后，带着满载而归的背囊，老师们就此次学习和作业设计积极展开交流。
曹昀妍老师说：“高效高质的作业，更好地将时间、健康还给学生，把自主学习和丰富的生活交还给学生。“双减”之下作业改革探索，一直行走在路上，收获在路上。”
林莺老师说：“每一份精心设计的作业背后都闪烁着智慧的光芒，都能看到老师对教材的充分解读，看到儿童立场的彰显，更看到老师们遵循教育规律的创意设计!”
唐明老师说：“结合“双减”政策和五育并举，减轻孩子们学业负担，将作业创新的分层分类设计，作业减量不减质。融合各学科特色与生活实践相连，德智体美劳全面发展，孩子们有更多的时间培养个性、特长。”
黄艳俐老师说：“要真正落地“双减”，就要切实做到在课堂上要高效、要创新、要趣味，守正创新，赋能作业，切实拓宽作业设计思路、作业架构维度、作业实施时空，建立作业实施效果和改良监督机制，并在设计实施中结合信息化背景，保留传统优良做法，抓住关键点去创新，并在课堂实施和作业布置的各个环节抓根本立足点：立德树人！”
石将敏老师说：“要真正有效地落实“双减”，老师一定要在作业设计上“下功夫”。有效的作业不单是让学生进行模仿与记忆，而是让学生动手实践、自主探索与合作交流来加深对知识的理解和掌握，从多渠道获得广泛的数学活动经验。为此，在作业设计时，我们要根据教学的内容、生活实际以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，避免数学作业都是书面作业的单一形式，使学生在自主、合作、探究中体验知识，掌握知识。”
李朝阳老师说：“这次讲座收获了很多，如何优化课堂设计，创新分层作业，得到很多借鉴与启发，我们也要加快步伐和加大力度实施下去，同时要注意有效性，可操作性，以及可复制性，便于形成系统化的作业设计，这样可以极大的提高工作效率，也减轻自我的工作压力。”
陈宣卉老师说：“双减”政策背景下，做好作业设计优化是我们落实政策的关键。通过改变作业设计的结构，创新作业完成的方式，既能让学生在作业中掌握基础知识，锻炼各项能力的发展，又能减轻孩子们过重的作业负担，一举多得。今天的讲座让我受益匪浅，也让我在今后的工作中有所启示。
沈绿忻老师说：“作业管理是“双减”工作的重要方面。从预习作业到课堂练习，再到课后作业！从作业设计到作业评价都需要有一个系统的体系和框架！好的作业设计，会让学生从被动完成老师布置的“你的作业”走向快乐完成“我的作品”，这也是今后工作中我们需要努力完善的。”
杨玲老师说：“今天的讲座既有理论指导，又有案例分享，内容非常丰富。双减背景下，我们要优化教学内容，提升课堂学习效率。丰富作业形式，来唤醒与点燃学生，激发学生的学习内驱力。让学生爱学、乐学。”
本次线上研讨活动活动内容充实、案例丰富，老师们深受启发、收获匪浅，对作业设计和布置有了更明确的努力方向。“双减”的外显是减量，其内涵则是创意构思，优化设计，赋能增值。借力东风，全体隽竹人将继续携手共进，不断思考、探索作业的设计新形式、新路径，共同探究适合学生发展的作业，以适应“双减”之下的新环境，真正做到减负增效，用爱与智慧呵护隽娃们的健康成长。